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    3月份举办《MTP中层管理者管理技能提升训练》的开课通知

    时间:2017-1-9 11:38:51  来源:世通培训
     

    【课程背景】 

    MTP(Management Training Program管理研修教程)源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程,后来日本政府委托日本产业训练协会在民间普及,1960-70年代中,有近90%的日本上市企业管理者接受过MTP培训,54年来累积参加培训人数超过150万人。 

    MTP训练中每项内容都是针对最精华的实战性管理技能来进行,省去很多不必要的理论。因为企业管理人员要掌握的是以“How to do it”为主,而不是一堆不知如何运用的理论。因此MTP培训绝非泛泛而谈,而是让学员“一针见血”的快速掌握实战重点,这些都是MTP的设计精神。 

    由于MTP对于管理人员的管理能力的全面发展的切实有效性,从而在日本、台湾及世界各地得以广泛地引进与实施。在这期间,MTP先后12次改版,日臻完善,成为当今世界管理经典训练计划之一 

    【培训目的】 

    1)使管理者全面系统地学习到管理工作中应具备的知识、认知观念与技能,为迈向职业经理人打下坚实的基础。 

    2)使管理者在工作上充份发挥管理职能,做好承上启下工作,推动企业整体效能发挥。 

    3)强化管理者团队作战理念、方法、技巧,训练管理者使之成为“能带队伍、会带队伍、能塑队伍”的管理人才,从而提升团队绩效。 

    【课程对象】 

    企业内部各层级管理人员 

    【课程时长】 

    2天,12小时 

    【时间及费用】 

    培训时间:2017年3月24日-3月25日培训费880元/人(含午餐、讲义费、考试资料费及三个月后评估费发放《行为改善措施表》)。 

    【培训地址】 

    地址:青岛市高新区竹园路2号(创业大厦西北侧),山东世通质量认证有限公司多媒体会议室 

    【报名方式】 

    各组织接到通知后,可通过电话、微信或邮件方式报名。

    联系人:李老师 联系电话:400-675-8617

    微信:278804702 E-mail:278804702@qq.com



    授课(以咨询的视角讲授): 

    破冰:1.分组:

    1)为保证效果、增加授课的趣味性、互动性、参与性,采用团队竞赛的培训方式。 

    2)进行团队分组,确定每组的队长、队名、口号。 

    3)宣布课程进行中的团队比赛规则。 

    2.现场思考: 

    1)通过本次培训,您最想解决的问题是? 

    2)综合小组成员的问题,按顺序写在大白纸上。 

    (一)理解管理 

    什么是管理?目标及职能等 

    (二)管理者必备的核心管理技能要求 

    1.自我管理篇(角色认知、高效沟通、时间管理、有效授权)

    2.员工管理篇(部署培训、员工激励、绩效管理)

    3.部门管理篇(团队建设)

    (三)自我管理之角色认知 

    (四)自我管理之高效沟通 


    思考:为什么沟而不通 

    1.沟通基本技巧 


    案例分析:刘经理该怎么办? 


    2.与上级沟通技巧 


    案例分析:旅游建议 


    3.与下级沟通技巧 


    案例分析:李明的困惑 


    4.与部门沟通技巧 


    案例分析:大王该怎么办? 


    (五) 自我管理篇之时间管理 

    1.认识时间管理 

    2.时间管理三种方法 

    3.时间管理策略 

    4.制定每天工作计划并实施 


    案例分析 


    讨论:结合所讲内容,针对实际根据自己某一天的工作内容,列出详细的工作日程安排,并说明理由。 


    (六)自我管理之有效授权 

    1.授权前 


    测试:认知自我特点测试 


    案例分析:海宇公司的新员工军训 


    2.授权中 


    测试:自我授权形式测试 


    改善措施: 


    解释授权工作任务分析表 


    授权工作支持表 


    3.授权后 


    改善措施:授权工作任务实施情况反馈表 


    (七)员工管理之部署培育 


    案例分析:高翔6月份的在职训练(OJT)计划 


    4.训练的实施----DO 

    1)测试:你是一个称职的教练吗? 

    2)称职教练的特点 

    5.训练结果的评价----See

    6.建立员工在职训练(OJT)档案卡 


    (八)员工管理之员工激励 


    分析:激励警觉性实验的结果 

    2.需要层次理论在管理工作中的实际应用 


    案例分析:潘传中为何跳槽 

    3.具体激励措施 


    分组讨论: 


    (1)上面的所有激励措施,总结出在工作中最常用的10条。 

    (2)在工作中使用的其他激励措施。 

    (九)员工管理之绩效管理 

    1.理解绩效管理 


    2.绩效计划 

    分组讨论:每组讨论制定一个岗位的绩效指标 


    3.绩效监控 

    案例分析 :高翔6月份阶段性工作汇报 


    4.绩效考评 

    案例分析 :李主管的绩效考评 


    5.绩效改进 

    案例分析:高翔6月份工作完成情况的绩效评价 


    6.绩效面谈技巧 

    案例分析:曲经理的绩效反馈面谈 


    (十)部门管理之团队建设 


    案例分析:华为团队文化的解析 


    2.团队的角色认知与集体决策 


    游戏:月球求生记 


    3.在团队精神引领下完成团队目标 

    视频:电视剧《亮剑》独立团“亮剑”精神分析 

    案例分析:海宇公司培训部六月份的工作目标 


    4.团队的人际关系处理 


    案例分析:奖金的分配 


    5.团队的有效激励 (略)


    【课程讲师】 

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    葛老师 


    国内实战派人力资源管理专家,资深管理培训师、咨询师。 

    曾先后在世界500强大宇集团、海信集团等多家大型企业任职,具有近二十年的企业管理经验,六年以上的人力资源总监工作背景。 

    现已参与主导过数十家企业的管理咨询项目,培训指导过上千家企业的各级管理人员。 

    在企业管理、培训及咨询经验的基础上,葛老师悉心研发的“实战型中层管理技能系统提升课程”, 因其逻辑性、系统性、全面性、实战性,得到受训企业的广泛好评,多次被不同地区、不同行业的企业指定为年度系列培训课程。 

    葛军老师坚持与企业实际发展相结合,每年定量全程参与不同类型企业的咨询项目,以此确保课程内容实战、实操,不脱离企业。培训过程中结合企业实际,采用深入浅出、浅显易懂的授课方式,赢得了学员的尊重和敬仰。作为国家人力资源管理一级师认证培训讲师,现已培训人力资源管理师各级学员5000多人次。 

    在培训方面,葛军老师在国内率先提出了培训 “五级评估”管理理论,使培训真正做到了从培训前到培训中直至培训后的全过程评估。使受训企业深刻感触到培训前后的变化,提升了企业的收益。指导学员在学中练、练中学。 

    葛军老师结合自己多年的咨询经验,站在解决问题的视角,秉承实战落地的理念,潜心研究、独立开发了“咨询式人力资源管理体系建设实操班”,与人力资源管理师认证班互为补充,得到了多家专门从事HR认证服务机构的认可与长期合作。现已在国内多个地区推广,本课程累计完成10余个系列班的培训。 


    ☞【任职资格】 

    通标标准技术(SGS)特聘培训师、咨询顾问; 

    盛世影响力网络培训(EAP)签约讲师; 

    中国培训网特聘讲师; 

    福建培训网特聘讲师; 

    福步大讲堂签约讲师; 

    青岛市人力资源协会特聘专家; 

    中国数字电视职业指南频道《企管天下》栏目特邀专家; 

    “中国企业教育百强”讲师团特约讲师; 

    武汉大学EMBA课程培训班特邀培训师; 

    北京大学EMBA课程培训班特邀培训师 



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